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甜甜蜜蜜糖果乐

甜甜蜜蜜糖果乐

糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更是如此。指南中也指出:“3-4岁的幼儿对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征;能用多种感官或动作去探索物体。”抓住这些,我们也看到了糖果蕴含着丰富的教育资源:它是观察外形特征的对象,手口一致点数和建构大小概念的材料,装扮糖果一家的媒介,歌舞表演和语言表达的情景化资源,符合幼儿园小班孩子的兴趣和学习特点。

结合主题活动《我喜欢》,我们开展了一系列关于糖果的活动,通过看看、摸摸、尝尝、画画等多种形式,和孩子们一起去认识各种糖果的名称、形状、味道等特点。

初遇糖果之糖果选购:

为了让孩子们提前对糖果的种类有概念,也为了让孩子们给后期的活动做好准备,我们布置了一个小任务给孩子们:找一个空的时间去商店或者超市里,看看都有哪些糖果,在这么多糖果中,自己可以选一种糖果购买后带到班级和朋友们分享。

接到任务的孩子们都非常兴奋,当天晚上就和自己的爸爸妈妈爷爷奶奶去超市选购去了。面对琳琅满目的糖果,孩子们露出了兴奋的表情。指指这个,又摸摸那个。

“这是什么糖呀?好吃吗?”

“这个是水果味的糖果吧!”

虽然每一种糖果都想试试,但是孩子们还是根据老师的要求,最后选购了一种糖果,高高兴兴的去结账,准备第二天带到班级和大家一起分享。

再遇糖果之认识糖果:

“宝贝们,你们最喜欢吃的糖是什么呢?”

“老师,我喜欢吃棒棒糖!”

“我喜欢吃水果糖!”

“我也是,我也是!”

孩子们你一言我一语的,说着自己最爱吃的糖果。

大家爱吃的糖果无非就是棒棒糖、水果糖、奶糖等等,不过糖果的种类可远远不止这些呀!于是我们把孩子们带来的糖果都放在一起,铺开在桌面上,让孩子们仔细看一看,再根据在超市里选购时的经验,大家知道了原来糖果的种类有这么多,有:QQ糖、棉花糖、跳跳糖、棒棒糖、夹心糖等等。而且糖果的形状、大小、颜色还都不一样,有的糖果还做成了戒指、卡通小动物的造型呢,真有趣!琳琅满目的糖果看的大家早就垂涎欲滴了,那让我们选一种最喜欢的品尝一下吧!

三遇糖果之糖果分类:

“这么多的糖果堆在一起,好乱呀!你们有什么好办法把它们摆的整齐一些?”

“老师,把他们装在盒子里就好了!”

“老师,我有办法,就是棒棒糖放在一起,水果糖放在一起,把一样的放在一起。”

“说的真好,我们给糖果分分类,这样就能整齐又有序的进行摆放了。那按照什么办法分呢?”

在小朋友们的讨论和我们的引导下,我们得出了几种办法:可以按照形状分,可以按照颜色分,也可以按照大小分,还可以按照软硬分。再次商量后,我们决定按照糖果的软硬来分,这种方法相比更方便一些,最后只会出现两种结果,不是硬的,就是软的。而其他分类方法会存在争议和多种结果,比较复杂,对于小班的孩子而言有难度,所以我们舍弃了。

决定好了方法,那就一起动手来分类吧!怎么知道它是硬的还是软的呢?“摸一摸就行了!”说干就干,孩子们拿起糖果,用手指捏一捏,按一按,能够捏扁的就是软糖,捏不动的就是硬糖。不一会功夫,糖果就被分成两类摆放在两个篮子中了,任务完成了,孩子们高兴的拍起手来!

四遇糖果之与糖果的甜蜜约会:

为了让孩子们进一步了解糖果的特点,我们特意挑选了三种具有代表性,特征差异也比较大的三种糖果分别进行活动的开展。

棒棒糖是孩子们最熟悉的,于是我们和孩子们一起细细观察了棒棒糖的外形特点,然后请孩子们尝试用绘画的方式来表现。大家发现了棒棒糖大多都是圆圆的糖果,有各种颜色,然后下面会有一根棒。孩子们拿起画笔,尝试着绘画自己的棒棒糖,然后再进行装饰,有的说要画草莓味,有的说要画牛奶味。让我们去看看画得如何!最后,让我们每人一支品尝一下吧!

跳跳糖孩子们接触的还是比较少的,我们结合了一首歌曲《跳跳糖》,和孩子们一起感受跳跳糖吃到嘴巴里的那种“欢快”。期间,我们和孩子们一起了解的跳跳糖的特征,通过摸一摸发现,跳跳糖是一小粒一小粒的,硬硬的,摇一摇会发出沙沙的响声。吃到嘴巴里,就会在舌头上跳来跳去、弹来弹去的,还会发出塔塔的声音,真有趣。活动最后,我们一起随着音乐模仿跳跳糖在舌头上是怎么跳的。在欢快的游戏中,孩子们对跳跳糖有了深入的认识。

棉花糖孩子们接触的还是较多的,我们结合了《云朵棉花糖》的故事,让孩子们简单的了解了棉花糖那软软的质地,以及有各种味道,最后做了经验提升,学会与他人分享。于是我们就请带棉花糖的孩子来发一发棉花糖,请大家品尝,感受棉花糖的甜蜜。

经过对着三种糖果的认识和感知体验,孩子们对糖果有了新的认识和感受。原来小小的糖果也是有大学问的!

延伸活动之保护牙齿篇:

糖果虽然好吃,可是孩子们都知道糖果吃多了可是会蛀牙的。因此在活动的最后阶段,我们也和孩子们一起开展了保护牙齿的活动。

“张开嘴巴互相看看,谁有蛀牙呀?”

“我没有,我坚持刷牙啦!”

通过活动,孩子们进一步了解了糖吃多了不仅容易蛀牙,还会使身体发胖,运动起来不方便,所以要少吃糖,吃糖后要记得刷牙哦!

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”甜蜜蜜的糖果等食物对幼儿很有吸引力,它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。而超市里糖果种类繁多,有巧克力糖、棉花糖、花生糖、跳跳糖等,特别是棒棒糖最吸引人了,上面刻有各种各样的小动物、还有天线宝宝等可爱的人物,看上去每个都栩栩如生,在平时的生活中经常有一些孩子带糖来让孩子们共享,孩子们经常议论有关糖的话题。而我们利用这一资源开展的活动,不是让幼儿徘徊在有趣、喜欢的层面上,也不是把糖果等甜食当作知识传授和技能训练的工具,更不是以权威者的姿态来讲解、示范,让幼儿机械地重复记忆,而是设定问题情景,与幼儿共同开展有意义的、互动的对话,促进幼儿的自主学习。孩子有了直接的感知和体验,就会获得相关的经验。

小(1)班

                                                 2019.09.27

 

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