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我们的“西瓜日”——小1班班本课程

“在一个大晴天,乌拉拉和大智来到了做梦都想来的西瓜田。他们迫不及待的问爷爷西瓜的肚子里面变红了没……”《今天是西瓜日》这个绘本,带领我们走进了西瓜田,走进了一个简单快乐的世界。

“老师,我们也可以有西瓜日吗?”

“可以呀!”

一起开启我们的西瓜日吧!

西瓜大揭秘

1.西瓜们来啦

子益:“我带来了一个超级大的大西瓜,我都提不动,是门口的保安叔叔帮我提进来的。”

澄澄:“老师,我带来的是黄西瓜!”

诺诺:“老师,我的西瓜是绿色的!”

今天是“西瓜日”,每个小朋友都带来了西瓜,一大早宝贝们就围着西瓜在讨论。大家发现,我们带来的西瓜虽然大小不同,形状也有不同。但都是绿色的,有条纹的;摸起来滑滑的、凉凉的;闻起来“有西瓜的味道”;宝贝们还惊奇的发现,每一个西瓜身上都有一块黄色的“胎记”。

2.西瓜熟了没

老师:“为什么西瓜身上会有黄色的胎记呢?”

然然:“黄色的地方还没熟?”

其他小朋友也都认同然然的说法,那我们就切一个西瓜看看,西瓜皮黄色的部分是不是因为没熟。经过平常发现,黄色部分里面的西瓜肉也是甜的,是熟了的。我们通过网络找到了答案,原来西瓜皮黄色的部分是因为接触地面,没有晒到太阳产生的。那我们怎样才能判断西瓜熟没熟呢?

骁骁:“老师敲一敲,故事里的爷爷都是敲一敲,我奶奶买西瓜也会敲一敲的。”

我们都来敲敲看。

“老师,这个熟了。”“这个熟了。”

既然都说熟了,那我们就选两个切开看看吧!我们选了两个西瓜,小朋友们都先敲一敲、听一听,有一个西瓜的声音听起来比较“响”,另一个没那么“响”。在切的时候,小朋友们发现,敲起来比较“响”的那个西瓜,刀轻轻插进去,西瓜就裂开了,还发出清脆的响声;而另一个西瓜要用力把刀插进去才能切开,也不会发出清脆的声音。而且一个西瓜切开来是红色的,一个切开来是黄色的。

然然:“黄色的没熟,要红的才熟了。”

涵涵:“我也吃过黄色的西瓜,也是甜的。”

当然,熟不熟还是要尝尝味道才知道。原来,黄西瓜和红西瓜都熟了,但敲的时候声音响的西瓜吃起来更甜,熟得更好,敲起来不那么响的西瓜吃起来没那么甜,还没熟透。

3.籽儿能吃吗

小逸:“老师我不要吃有籽的西瓜,西瓜籽吃肚子里会长西瓜的。”

岚岚:“不会的,那是骗人的。我妈妈说西瓜籽只有种到土里才会长西瓜,吃进肚子里不会的。”

小泽:“那我们把西瓜籽吐到土里去吧,跟故事里一样,看谁吐得远。”

小朋友们来到草坪,高兴的吐着西瓜籽,吃西瓜变成了一个好玩的“游戏”,没有人再说我不要吃有籽儿的西瓜了。其实,吐出来的西瓜籽除了种到土里,还能玩游戏呢!要根据老师提示的数字给西瓜贴上籽儿,看我做的对吗?

西瓜真美味

西瓜大创想

小班幼儿都吃过西瓜、见过西瓜,但在“西瓜日”的活动开始前,有的小朋友完整西瓜涂色涂的是红色;有的小朋友做出的西瓜花纹是一块一块的,但经过“西瓜日”的活动之后,他们自己就调整了,这就是同化顺应的过程。在“西瓜日”的课程中,幼儿通过看看、摸摸、敲敲、听听、比比、尝尝的方式来了解西瓜,并能勇敢表达自己的发现和想法,当意见不一样时还会出现争执,然后进一步验证,经历了一次次的经验打破与重组。皮亚杰认为:儿童是通过与有意义的经历互动来获取知识并把获取的知识与已有经验融合在一起的,所以更多的时候我们要了解孩子需要什么,满足孩子的兴趣和需要的课程,才是有意义的课程。

炙热的阳光、香甜的西瓜、孩子的欢笑,这才是夏天该有的模样。为平凡而感恩,因分享而快乐,幸福的童年就是这么简单!

小(1)班

                                                 2020.06.24

 

 

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